La robótica, la programación y las TICS son las protagonistas este mes de febrero en nuestra agenda cargada de eventos educativos que tienen muy buena pinta. Aquí te dejamos una interesante selección en diferentes puntos del país. Esperamos que disfrutéis leyéndolo tanto como nosotros cuando redactamos este post.
EDUTAINMENT: DIVERTIR PARA EDUCAR
Del 1 al 5 de febrero de 17h a 21h tendrá lugar Edutainment (education & entertainment), en la Factoria Cultural de Madrid, una actividad que consiste en una tendencia divulgativa que une aprendizaje y diversión. Este curso se dirige a todas las personas interesadas en educar desde la diversión para difundir conocimientos, comunicar o atraer públicos, un evento en el que se aprenderá a diseñar experiencias educativas innovadoras, creativas y lúdicas.
II JORNADAS DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL
Las jornadas tendrán lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid , miércoles 10 y jueves 11 de febrero de 16.30h a 20h. Un encuentro en el que los centros educativos aportan sus experiencias de cambios educativos que han contribuido a la justicia social y se recompensan conociendo experiencias de otros centros.
I JORNADAS EDUCATIVAS SOBRE ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN
Unas jornadas, JERP 2016 que se celebrarán los próximos días 12 y 13 de febrero en la localidad zaragozana de La Muela, cuyo principal objetivo es conectar experiencias de aula, propuestas metodológicas, materiales didácticos y formaciones para docentes, teniendo todas ellas como punto común la robótica educativa y el lenguaje de programación como herramienta de aprendizaje
«APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS” PASO A PASO
La actividad tendrá lugar en Barcelona el 20 de febrero de 2016. Aborda diversas cuestiones sobre ¿cómo reconocer los intereses de nuestros aprendices?, detectar cuáles son las herramientas de las que disponen los docentes planificar, evaluar y llevar a la práctica un proyecto participativo. Educar desde la emoción y la acción, así como la incorporación de las familias en la educación
AULAROBOTIC
Se trata de un proyecto que se celebrará el 18 de febrero en la Universidad de Murcia. Nace en colaboración con la asociación estudiantil de la Facultad de Informática, Infomun, y que surge ante las cuestiones que nos presentan las tecnologías en el aula, así como las metodologías alternativas para sacar el máximo partido al proceso de aprendizaje.
V ENCUENTRO INSPIRATICS: LA EMOCIÓN DE ENSEÑAR Y DE APRENDER
El encuentro tendrá lugar el 18 de febrero en el Museo Santiago Rey Fernández – Latorre Arteix de A Coruña, en una edición para profesores con unos contenidos diseñados a partir de sugerencias de los participantes en anteriores citas. Se abordarán temas como , “¿de qué hablamos cuando decimos `pedagogías activas´?, ¿es el alumno el protagonista?: solo se aprende lo que emociona, solo se enseña lo que seduce”.
I CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS E INNOVACIÓN EDUCATIVA
La Universidad Internacional de Valencia (VIU) organiza del 24 al 26 de febrero la convocatoria de participación de este Congreso Online que dará visibilidad, de una manera multidisciplinar a las líneas de innovación y de tecnologías emergentes para la educación que actualmente se desarrollan en todas las etapas disciplinares de los docentes.
SALÓN EUROPEO DE LA FORMACIÓN VITORIA 16
El Salón Europeo del Estudiante VITORIA16 tendrá lugar el 24 y 25 de febrero en Artium, Centro-Museo Vasco de Arte Contemporáneo, Francia Kalea, 24, 01002 Gasteiz, Araba, España. Una ocasión única para poner en relación a los formadores, los estudiantes, las empresas, las familias y las instituciones, como agentes responsables del buen funcionamiento del sistema educativo.
VI CONCURSO ESCOLAR “CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE”
Se trata de un concurso en el que el profesor orientará a sus alumnos en la realización de un trabajo en equipo: un mural, un collage, un relato ilustrado, una colección de fotografías comentadas, un vídeo o cualquier otro trabajo creativo bajo el lema “Cuidamos el Medio Ambiente”. El envío de trabajos es hasta el 30 de abril, y el fallo es hasta el 23 de mayo.
¡Mucha suerte a todos!
![¿Puede un solo bulo hundir la reputación de tu colegio? La guía definitiva contra la desinformaciónImagínate esto: es lunes por la mañana, llegas a tu despacho y el teléfono no para de sonar. Un grupo de padres de tu colegio está indignado por un vídeo que se ha hecho viral en redes sociales durante el fin de semana, en el que se acusa (falsamente) a tu centro de servir comida en mal estado. Sabes que es mentira, tus controles de calidad son estrictos, pero el daño ya está hecho. La bola de nieve ha empezado a rodar y, en un mundo donde el 82,4% de los jóvenes se informa por redes sociales, la verdad parece importar menos que la indignación. ¿Te suena a pesadilla? En la era de la "infodemia", esto es una amenaza real que puede echar por tierra años de trabajo en la captación y fidelización de alumnos.En SchoolMarket, llevamos años advirtiendo de que la reputación será el principal patrimonio de los colegios en la era de la Inteligencia Artificial y las redes sociales. Hoy, ya no basta con tener una buena oferta educativa; hay que saber defenderla. Basándonos en las recientes investigaciones publicadas en la obra "Comunicación Corporativa. Horizontes estratégicos ante los retos de la inteligencia artificial y la gobernanza" (CUECOM, 2026), vamos a desgranar por qué la desinformación es el gran reto de la dirección de los colegios y cómo puedes blindar tu marca educativa ante los bulos en estos entornos VUCA y BANI que nos ha tocado vivir.1. El entorno VUCA y BANI: Por qué la desinformación nos afecta más que nuncaEl término VUCA (Volatilidad, Incertidumbre, Complejidad y Ambigüedad) nos enseñó que el cambio es la única constante. Pero ahora, como señala el libro CUECOM, operamos en un entorno BANI (Quebradizo, Ansioso, No lineal e Incomprensible). En este clima de ansiedad social, los bulos se propagan como la pólvora.¿Por qué? Porque, como demuestra la investigación, las personas no somos racionales cuando actuamos rápido, somos emocionales. La indignación es la principal emoción que impulsa a compartir un contenido sin verificarlo. Cuando un usuario ve un bulo sobre tu colegio que confirma sus peores temores (sobre el comedor, sobre el acoso, sobre la metodología), lo comparte para sentirse reafirmado moralmente.La reflexión para tu colegio: No puedes combatir una crisis puramente emocional solo con datos racionales. Si solo contraatacas con comunicados fríos, serás ineficaz. Necesitas haber construido un vínculo de confianza previo con tus familias (tus stakeholders). Como se recoge en el libro, "la construcción continuada de reputación y confianza es la mejor arma estratégica ante la posibilidad de que nuestra empresa sea objeto de tensiones desinformativas en redes sociales".2. El peligro del silencio y la rapidez de la respuestaEn la era posdigital, las crisis de comunicación ya no esperan a la edición de los periódicos del día siguiente; escalan en minutos. Aitor Ugarte y Nekane Orella destacan que "la mentira en redes sociales se propaga más lejos, más rápido y más ampliamente que la verdad".Cuando surge una fake news sobre tu institución, el tiempo de actuación es crítico. Sin embargo, muchas direcciones escolares optan por el silencio, creyendo que la tormenta pasará sola. Craso error."El silencio nunca es la mejor opción, pues el silencio se interpreta como culpabilidad. [...] Debemos mantener informados a nuestros stakeholders y ser la fuente fiable." — Palma Peña-Jiménez en CUECOM (2026).La reflexión para tu colegio: La inacción es tu peor enemiga. Si no cuentas tú tu propia historia, alguien más (quizás malintencionado) la contará por ti. Los colegios necesitan protocolos ágiles que les permitan detectar el bulo temprano mediante social listening y reaccionar con transparencia, aportando datos reales y difundiendo la respuesta por todos los canales disponibles.3. Del gabinete de prensa a la dirección de comunicación estratégicaEl marketing y la comunicación en un colegio no pueden reducirse a publicar fotos de excursiones en Instagram o enviar la newsletter mensual. Ana Almansa y Antonio Castillo apuntan que la dirección de comunicación debe ser un cargo directivo, en contacto permanente con la alta dirección y encargado de la "función observatorio": detectar la imagen real que la sociedad tiene del centro.En este sentido, surge un nuevo perfil imprescindible, lo que Ugarte y Orella denominan el "Verificador Corporativo". No es solo alguien que hace fact-checking; es un estratega capaz de "interpretar climas emocionales, identificar malestares sociales y estudiar por qué determinados relatos contrarios a nuestra organización son verosímiles para ciertos públicos".La reflexión para tu colegio: La comunicación corporativa educativa debe profesionalizarse. Si un colegio no monitoriza activamente qué se dice de él en internet (incluso en portales de empleo o foros de padres), será incapaz de anticipar un problema antes de que se convierta en crisis. La captación de alumnos no sobrevive si la reputación se desmorona por la espalda.4. El "Employee Advocacy": Tu escudo más fuerte (o tu mayor debilidad)Tus profesores, tu personal de administración y tus antiguos alumnos son tus embajadores de marca más potentes. Como hemos visto en estudios recientes de CUECOM, la reputación de la marca empleadora (Employer Branding) tiene un impacto directo en cómo te ve el mundo.La comunicación interna ya no es solo para informar, sino para fortalecer el "orgullo de pertenencia". Si tus docentes están alineados, motivados e informados, serán tu primera línea de defensa contra cualquier desinformación. Pero, cuidado, como señala el libro, los bulos también pueden nacer desde dentro si el clima laboral es tóxico. La coherencia entre lo que el colegio dice ser y lo que realmente experimentan sus empleados es vital.La reflexión para tu colegio: ¿Están tus profesores preparados para defender al colegio en una cena con amigos o en sus propias redes sociales? Fomentar que el personal actúe como prescriptor creíble (employee advocacy) solo funciona si hay una cultura escolar auténtica. No hay atajos para la credibilidad.Un futuro blindado se construye hoyLa reputación es un intangible sumamente delicado que cuesta años ganar, pero que un solo tuit malintencionado puede poner en jaque. La desinformación es una realidad con la que los colegios tienen que aprender a convivir, pero no desde el miedo, sino desde la profesionalización de su comunicación. Como hemos visto, la mejor estrategia contra los alt-facts y las crisis virales no es la improvisación, sino la construcción diaria y empática de una comunidad de confianza, la anticipación mediante la escucha activa, y la transparencia radical.¿Está tu colegio preparado para detectar un bulo antes de que se viralice? ¿Tienes un plan de comunicación de crisis actualizado o sigues comunicando como en 1998? En un mercado educativo tan competitivo, no dejes tu mayor patrimonio —tu prestigio— al azar o a merced de los algoritmos.En SchoolMarket, llevamos más de dos décadas ayudando a los colegios a construir, proyectar y defender su reputación. Si quieres profesionalizar tu estrategia, blindar tu captación y convertir a tus familias y docentes en tus mejores defensores, estamos aquí para ayudarte.Contacta con nosotros hoy mismo y diseñemos juntos la estrategia de comunicación que tu centro necesita.](https://www.schoolmarket.es/wp-content/uploads/2026/10/gestion_desinformacion-600x450.jpeg)
